武汉科技大学材料与冶金学院王炜

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王炜,武汉科技大学教授.主持国家自然科学基金3项，荣获湖北省科学技术进步二等奖1项，主持产学研合作项目12项；发表科技论文56篇，其中SCI收录22篇，以第一作者撰写的SCI论文在冶金权威期刊Steel Research International上作为封面文章发表，荣获2015钢铁杂志优秀论文奖，第十一届中国钢铁年会青年优秀科技论文奖，申请和授权发明专利10余项。


教师姓名        王炜         
性    别        男         
职    称        教授         
职    务        冶金工程系主任         
毕业学校        中国科学院自动化研究所         
毕业专业        模式识别与智能系统        
最终学历        博士研究生         
最终学位        博士         
联系电话                 
通信地址        武汉科技大学122#         
所属专业        冶金工程        
所属专业        冶金工程        
电子邮件        wangwei74@wust.edu.cn
个人简介         
2009/07—至今，   武汉科技大学，材料与冶金学院
1996/07—2006/09，武汉科技大学，冶金学院
2006/09—2009/07，中国科学院自动化研究所，模式识别与智能系统，博士
1998/09—2001/12，武汉冶金科技大学，钢铁冶金，硕士
1992/09—1996/07，武汉钢铁学院，钢铁冶金，学士
研究方向        冶金数模及计算机控制，钢铁冶金过程仿真，炼铁原料准备技术，高炉工艺优化
进修、留学        2010/09—2011/03，澳大利亚悉尼科技大学，量子计算与智能系统中心，访问学者
2009/07—2011/06，武汉科技大学，冶金工程博士后流动站，博士后
研究生培养         
在研项目         
1）低品位烧结矿的三维微观重建及成矿与还原机理研究（国家自然科学基金面上项目，2015-2018）
2）烧结-高炉炼铁过程系统优化关键技术研究（湖北省科技厅项目，2012-2014）
3）低质铁矿粉烧结液相行为及控制研究（武钢股份，2014-2015）
4）炼铁成本智能分析模型研究（武钢股份，2012-2013）
5）高炉风口回旋区实验研究与模拟计算（武钢股份，2014-2015）
6）Multi-Agent的钢液非金属夹杂物形成过程仿真系统研究（钢铁冶金及资源利用省部共建教育部重点实验室开放基金，2013-2014）
7）100%捣固焦在1750m3高炉应用技术研究（西钢钒，2013-2014）

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近日，2020 年度宝钢教育奖评审结果揭晓，我校材料与冶金学院王炜教授以优异的业绩成果获评本年度“宝钢优秀教师奖”。
    王炜教授自从教以来，始终秉持“学为人师，行为世范”的理念，真正做到“教书育人，为人师表”，不断提升个人品德修养。在教学工作上，王炜教授注重以人格魅力感染学生，以教学魅力吸引学生，以真情投入激励学生，以言传身教培育学生，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做好青年学生成长进步的引路人。近五年来，指导本科毕业生19人、硕士研究生18人、博士研究生2人。教学效果突出，主持省部级和校级教学研究项目5项，发表教学改革与研究论文12篇，荣获“湖北省高等学校教学成果”一等奖2项，荣获学校优秀党员、三育人标兵、教学模范等荣誉，负责的“冶金类专业核心课程教学团队”入选湖北省教学团队。
    在科研工作上，近五年来，王炜教授主持国家自然科学基金3项，荣获湖北省科学技术进步二等奖1项，主持产学研合作项目12项；发表科技论文56篇，其中SCI收录22篇，以第一作者撰写的SCI论文在冶金权威期刊Steel Research International上作为封面文章发表，荣获2015钢铁杂志优秀论文奖，第十一届中国钢铁年会青年优秀科技论文奖，申请和授权发明专利10余项。
    截至目前，我校已有34位教师荣获得宝钢教育奖。我校在宝钢教育奖取得的优异成绩，是全校教职工积极投身教育教学改革研究和实践的努力成果，更是学校人才培养质量和教育教学水平显著提升的有力体现。
    宝钢教育基金会始于1990年宝钢出资设立的宝钢奖学金，是宝钢集团出资设立，政府支持指导，专家咨询策划，高校积极参与的教育公益事业的基金会。宝钢教育基金会所设立的宝钢教育奖是全国最具知名度的教育奖项之一，以“奖掖优秀人才，力行尊师重教，推动产学合作，支持教育发展”为宗旨，每年评选表彰一次。宝钢教育奖因其影响的广泛性和选拔的严格性在高等教育界受到高度关注，已成为高校师生争先创优的风向标，在教育界及社会上树立了良好形象，具有广泛影响力和较高知名度。